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Convidado Especial do IV Seminário Web Currículo e o XII Encontro de Pesquisadores.

30/05/2015

Guilherme Canela De Souza Godói

É assessor regional de Comunicação e Informação da UNESCO para o Mercosul e Chile. Coordenou, por oito anos, a área de pesquisa de mídia e jornalismo da Agência de Notícias dos Direitos da Infância – ANDI. Foi consultor de pesquisa do Instituto Latino-Americano das Nações Unidades para a Prevenção do Delito e Tratamento do Delinquente e do Grande Prêmio Ayrton Senna de Jornalismo. Foi membro titular do Grupo de Trabalho do Ministério da Justiça para Subsidiar a Regulamentação da Classificação Indicativa da Programação de Televisão e pesquisador associado do Núcleo de Estudos sobre Mídia e Política da UnB. É bacharel em Relações Internacionais pela Universidade de Brasília (UnB) e mestre em Ciência Política pela Universidade de São Paulo (USP). É coautor da série Mídia e Mobilização Social, publicada pela ANDI, em parceria com a Editoria Cortez.

IV Seminário Web Currículo e o XII Encontro de Pesquisadores.

30/05/2015

O IV Seminário Web Currículo e o XII Encontro de Pesquisadores se integram em um evento a ser realizado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP, no período de 21 a 23 de setembro de 2015, é uma realização do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Faculdade de Educação, com o apoio da Pró-Reitoria de Educação Continuada e da Pró-Reitoria de Pós-Graduação.

Na sua imbricação com o mundo do conhecimento, com a vida acadêmica e com a Educação Básica, o evento atual visa proporcionar um ambiente para a troca de experiências e o fomento de novas ideias entre professores de diferentes níveis de ensino, pesquisadores no campo do currículo e de sua integração com as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC); identificar os fundamentos, resultados e metodologias de investigação, desenvolvidos com foco em contextos de aprendizagem e formação formal, não-formal e informal.

A PUC-SP/FEA tem o prazer de convidá-lo para a palestra.

29/05/2015
Os novos rumos da Economia da Família
com o Prof. Dr. Ladislau Dowbor – acesse o currículo lattes

“A tendência mais recente é a desarticulação da própria família nuclear. Nos Estados Unidos, apenas 26% dos domicílios têm pai, mãe e filhos. Na Suécia, seriam 23%. Hoje se contam nos dedos os amigos que não estão divorciados. Mesmo quando estão juntos, pai e mãe trabalham, os filhos estão na escola (quando está tudo em ordem), e a vida familiar resume-se frequentemente a uma pequena roda cansada olhando para as bobagens da televisão no fim da noite.” (Ladislau Dowbor, 2015)

Para entender melhor como essas questões tem impactado nos novos rumos da Economia da Família.


Dia: 1 de junho de 2015
Horário: 18h30

Local:
PUC-SP – Campus Consolação – Auditório da Marquês
Rua Marquês de Paranaguá, 111
São Paulo – SP
Informações: (11) 3124-9600

Programação Preliminar do dia 22/09/2015 do IV Seminário Web Currículo e o XII Encontro de Pesquisadores.

29/05/2015
  Dia: 22/09 – 3ª feira
08h30 – 10h00 Palestra convidada
Carlos Roberto Jamil Cury
TUCA
10h00 – 12h00 Mesas-redondas 2 e 3 com convidados
12h00 – 13h30  Almoço livre
13h30 – 17h00 Seminário de Pesquisa, oficinas e apresentação de trabalhos Apresentação de projetos e relatos de práticas de escolas e outras instituições educativas
17h00 – 18h30 Palestra convidada  TUCA

Convidado Especial do IV Seminário Web Currículo e o XII Encontro de Pesquisadores.

29/05/2015

Danilo Romeu Streck

Possui graduação em Letras pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1972), mestrado em Educação Teológica – Princeton Theological Seminary (1975) e doutorado em Fundamentos Filosóficos da Educação – Rutgers – The State University of New Jersey (1977). Realizou estágio de pós-doutorado na Universidade da Califórnia, Los Angeles, e no Max-Planck Institute for Human Development, em Berlim. É professor titular da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, onde atua principalmente nos seguintes temas: educação popular, educação e exclusão social, mediações pedagógicas e processos participativos. Integra o Comitê Assessor da área da Educação do CNPq e o Comitê Assessor da área da Educação e Psicologia da FAPERGS. É editor executivo da Revista International Journal of Action Research.

Redes sociais ultrapassam sites como ferramenta de SAC.

29/05/2015

Segundo pesquisa da E.life, os consumidores consideran mais fácil o contato com a empresa nesses canais.

Redes sociais ultrapassam sites como ferramenta de SAC

As redes sociais ultrapassaram o contato via site e se tornaram a terceira ferramenta mais utilizada por consumidores para resolver problemas com as empresas e prestadores de serviço. Segundo a pesquisa “Hábitos e Comportamentos dos Usuários de Redes Sociais no Brasil”, realizada pela E.life, o contato dos clientes via redes sociais alcançou 39,4%, enquanto pelo site atingiu 31,1%. No entanto, telefone ainda foi o canal mais utilizado pelos consumidores para entrar em contato com os serviços de atendimento das empresas, com 71,9%. Em segundo lugar, com 51,5%, apareceram os e-mails.

Os consumidores com idade entre 20 e 39 anos utilizaram foi o grupo que mais utilizou as páginas das empresas nas redes sociais (47,5%), seguido pelos jovens de até 19 anos (25,2%). O contato por telefone é maior entre as classes D e E. O uso de redes sociais como canal de atendimento é maior na classe C, com 47,1% dos consumidores utilizando o serviço, à frente das classes B (46,4%) e A (45,8%).

Depois da facilidade do contato, apontada por 24% dos entrevistados como principal razão para procura da empresa nas redes sociais, 20% declararam que a motivação foi não conseguir resolver por outros meios de serviço de atendimento ao cliente, como telefone, site e e-mail.

A pesquisa foi realizada no período de setembro a dezembro de 2014, por meio de questionários online, e respondidos por 1.059 usuários, que podiam apontar a ordem de preferência dos canais de atendimento ao consumidor.
Acesse: http://www.proxxima.com.br/mob/social/noticias?path=/home/social/2015/05/26/Redes-sociais-ultrapassam-sites-como-ferramenta-de-SAC

Convidado Especial

26/05/2015

Clelia Brandao Alvarenga Craveiro

Graduada em Pedagogia: Orientação Educacional e Administração Escolar pela UCG, especialista em Metodologia de Ensino pela Pontifícia, mestrado interrompido em Educação Escolar Brasileira da Faculdade de Educação da UFG. Atualmente é Diretora de Políticas de Educação em Direitos Humanos e Cidadania – DPEDHUC, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADI, Ministério de Educação-MEC e também professora titular da PUC-Goiás, ex-presidente do CNE 2008-2010, ex-reitora da PUC Goiás (1994-2001).

Acesse para mais informações: http://www.pucsp.br/webcurriculo/palestrantes-convidados.html#.VWTlPvnF-So

Novos Professores: Conceitos Básicos de Integração Tecnologia.

26/05/2015

Encontre dicas, estratégias, ferramentas e outros recursos para ajudar os novos professores a integrar com sucesso a tecnologia para facilitar os objectivos educacionais em sala de aula.

Acesse:http://www.edutopia.org/article/new-teachers-technology-integration-resources

Recursos Toolkit para novos professores.

26/05/2015

Desde a gestão de sala de aula para trabalhar com os pais, lição planejando ambientes de aprendizagem, esta compilação de blogs, vídeos e outros recursos fornece uma variedade de dicas e conselhos para professores apenas começando.

Acesse:  http://www.edutopia.org/article/new-teacher-resources-toolkit

Tecnologia ajuda professor a aprender com professor.

26/05/2015

Para ex-ministro britânico, plataformas que promovem integração entre os educadores e troca de experiências vão qualificar a educação.

De que forma a tecnologia pode extrapolar o seu potencial transformador no aprendizado dos alunos e trazer boas contribuições para a qualificação dos professores? O tema foi debatido durante uma mesa redonda promovida na manhã de hoje pela Fundação iFHC, em São Paulo. O evento contou com a participação de Lord Jim Knight, ex-ministro da Educação da Inglaterra e diretor-executivo de aprendizagem online da TES Global, maior rede online de professores no mundo, com plataformas voltadas para o desenvolvimento profissional, a excelência do ensino e a empregabilidade dos professores.

Em sua experiência como ministro, Knight afirma ter aprendido que o investimento em tecnologia nas escolas é extremamente importante, mas pode ser desperdiçado se não forem empregados os mesmos esforços em treinamento e qualificação dos professores. “É fácil para os políticos se distraírem com o que parece urgente em vez do que é realmente importante. Construir mais escolas e oferecer recursos tecnológicos parece urgente, mas é mais importante investir no professor, que é a raiz de uma educação de qualidade”, explica Knight.

Acesse:http://porvir.org/porpensar/tecnologia-ajuda-professor-aprender-professor/20150522


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